台南鋼琴老師_鋼琴家教_鋼琴伴奏

教學科目：鋼琴、單簧管、視唱樂理聽寫|。
地點：台南市區。
時間：禮拜五晚上、六上午及下午。
收費標準：

最近看到朋友再FB分享學琴的經驗覺得很有用就分享過來，希望能對大家在學琴上有幫助。

以下轉貼自敏玲的部落格

我從小擺弄過很多種樂器，但不是從小學習鋼琴的。為什麼要學習鋼琴呢？原因很簡單，就是一個興趣。無論做什麼事情，
興趣占了主導，就會有進展，有突破，抑或是有創造！古典而華麗的音色，高貴而浪漫的格調，飽含激情的表現以及震顫靈
魂深處的非凡的感染力……，這一切使我沒有理由不去選擇鋼琴。傳統的認為，諸如鋼琴、小提琴之類的樂器，學習是很需要“童子功”的。

1.鋼琴作為一門音域寬廣的和聲樂器，無疑是學習音樂最好的媒介，它向我打開了音樂世界的大門。讓我開始學習彈奏的技法、樂理、和聲、曲式、複調、配器、音樂史，瞭解了很多作曲家的故事與中西方音樂的發展進程，聆聽和分析了很多大師的作品。極大的豐富了我的人生。  

2.提高了自身的音樂綜合素養。學琴讓我的音準變好了，唱歌不跑調了，節奏感變強了，什麼切分、附點、三連音都不是事了。還有經過多年的視唱練耳，我終於能聽出音了。（好吧，我承認鋼琴隊的所有人因為從小學琴都能聽出音）。知道一首流行歌曲在哪裡離調了，在哪裡轉調了，一些套路式的流行歌一聽就厭煩了，知道了一些音樂作品是單三還是複三，迴旋曲式還是奏鳴曲式……  

3.修身養性。彈琴不僅可以打發大量的無聊時間，在我孤獨、寂寞、煩躁的時候，只要彈彈琴，內心就會靜下來。西方音樂在很早的時候就是與神掛鉤的，所以那時候的音樂家享受了相當高的社會地位，也因此西方音樂得到了極大程度的發展。對於我這種無神論者，比起閱讀《聖經》、《古蘭經》、《佛經》而言，偶爾能彈一下古典音樂，沐浴一下心靈，我想就是神給我的最大啟示了吧。   

4.學習鋼琴讓我明白：只要有興趣，肯堅持，就算你沒有天賦，或許你起步比人家晚（我學琴比隊裡的人晚了13年），或許你成為不了那個領域的佼佼者，但是最後你會發現，你超過了很多起步比你早很多的人。這點，讓我在做人生中的一些決定的時候，給了我很大的幫助，所以如果你對一個東西感興趣，就勇敢的去做吧，生命是極其短暫的。學琴（如卡羅德鋼琴）也好，學程式設計，學畫畫，學跳舞，學設計，學你想學的任何東西，只要你感興趣，肯堅持，最後你會在那個領域，超過許多比你起步早很多的人。   最後貼一句我偶像的名言：   音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。——貝多芬

一位逐漸讓我心冷的約翰 (我帶了兩年) 
　　這孩子啟蒙老師是研究生 但是沒有太認真教他 導致他識譜子慢 認音和琴鍵子總對不准 手指異常軟 很難想像一個四年級你我都高的一個大胖男孩 手像麵條一樣軟。還願意耍小聰明 但是這個孩子有樂感 非常聰明。首先毛病非常難改 直到現在手還不怎麼樣，但是也進步了許多。認譜子也不錯了。當所有毛病都改了差不多的時候 他的問題出現了。不按時上課。鋼琴課最少一週一節。最好一周兩節，他定好的時間然後不來平均一個月上一次課吧，我也時間也是不留著等學生的後來我乾脆說不要定時間了。是麼時候想上課提前發個訊息我看看我有沒有時間。 這倒好 有時候兩個月才上一節 聰明的孩子覺得自己聰明就不練 每次剛剛把毛病改好 一個月不上課 毛病全回去了 周而復始根本沒有進步。 還沾沾自喜 老師你看我預習了 其實新預習的都是錯的。 我委婉的和他的母親談了一下 上課的頻率太少 一個月都學不了一課（只有短短三行） 我給你留完 你一個月不上課 在回課 肯定好多錯誤 還得接著彈 再一個月過去 還是不合格。自己練琴是不可能練好的。總在家重複錯誤是不行的。沒練琴在我這彈也比自己在家練強。家長一定要拿出一個態度來 出去玩不來上 作業多不來上 有活動不來上 什麼藉口都能當做理由 孩子潛意識裡吧鋼琴當作無關緊要的東西。是不可能彈好的balabala 他媽媽嗯嗯對對，和我定了一週一次上課。下次依然請假請假一個月後上。

　　一個月後約翰她媽發line來了，問我說老師晚上能上課嗎 我委婉說了一下 既然學習那麼忙總不能上課就先放一放吧 總不進步這麼學不行之類 言外之意這個學生我要放棄了。他媽著急了 回去和約翰好好教育了一下 和我上了課 我也好好教育了一下 一節課又有了一些進步。我叮囑好好練 一個半月後有比賽儘量參加。 在按時上了一個月，天天練習 家長也看得挺緊的 在聽了微信視頻的彈奏 我說不錯參加比賽吧 他媽媽很高興 讓我週末上課的時候好好聽一聽。 到了週末 我特意給約翰留了一張報名表等他。他媽媽忽然來微信 老師孩子說作業太多 太累了今天不上了 我說今天是報名的最後一天呀 這樣就不能參加比賽了，孩子三天打魚兩天噻網的學了兩年都沒出去比比過 真的要放棄嗎？）這個孩子平時特別會討我喜歡我對她特別的關愛） 他媽媽說這兩天 放學找一天去你那裡看看行不？ 可是卻沒有來。下一周 他上面的幾個孩子因為比賽要求加課加時間 我都給安排了 晚上 他媽媽的微信來了 老師晚上有時間嗎 我回，在比完賽之前都沒有，比賽的孩子要加課。他媽媽沒有回，可能不高興了吧，一個非常有天賦的孩子 一次次的請假讓老師生厭 耽誤了自己的進度。老師不怕不會 就怕你不練 不尊重琴。每一個彈的好的孩子都是按時上課 按時練琴 的。

　　學琴的兩個重要

關於學琴:

（一）態度決定一切
現在許多家長抱著學著玩的心態去讓孩子學琴，這個出發點就是不對的。不搞專業不等於就可以學著玩，這是一種學習態度，這樣孩子的潛意識裡就會有“我媽說不用認真學"這樣的意識。養成了這樣的習慣，孩子在學習別的科目上也不會有一個良好的態度。
（二）養成習慣
孩子能否養成每天練琴的習慣，是彈好琴的關鍵。如果家長只會嘮叨”你彈啊，你彈啊“，這樣是不起作用的。例如每天7——8點就是練琴時間，雷打不動。等一段時間孩子習慣後，家長就不用操心孩子練琴的問題了，稍加督促便可。

　這個小朋友我就叫他小皮吧，因為這個孩子真的是非常的頑皮。這個孩子教他還有一定的關係。他母親的非常非常好的朋友兼任第一任鋼琴老師是和我媽媽同住一個寢室的大學同學（所以我媽也是鋼琴兼聲樂老師。）
　　小皮這個孩子 母親結婚晚 他母親和我媽嗎差不多大 我接手的時候五歲吧 非常淘氣 天不怕地不怕（媽媽和爸爸都是工作都不錯）導致媽媽非常溺愛孩子。小皮我到家裡去上課，學了兩年 幾乎沒有一天是態度穩定的。忽然大笑到地上起不來 在不就怎麼說都不改正錯誤。
　　
　　他的第一任老師 就是我媽那個大學同學，他告訴我先不要嚴格要求 最開始就是沒嚴格要求去教育的他，那孩子性格非常淘氣坐不住不聽教育，待到任何一個老師那裡都不會收下它的，作為朋友，只能勉強的先教他鋼琴。那孩子跟我學了兩年我帶他出去比賽還有同行問我是不是精神不好為什麼總笑個不停之類。這個孩子我對他超出了我的教學範圍。哄孩子加上教孩子，最後彈的反而進步非常小。下面來說一說原因。
　　1母親教育方法

今年我被鋼琴老師安排考8級，從上學期期中考試過後我就開始上曲子了。剛開始摸的時候挺艱苦的，但還好。可當我要上速度的時候，我傻眼了，因為老師認為我的基本功比較好，所以要求我達到比賽速度。但人總有偷懶的毛病，那段時間我沒用功那個速度我總是無法達到，但自己卻不懂著急。那時離比賽只有不到一個月了。老師一氣之下罰我從5：15分彈到9:30分，並讓我作了保證。從那以後我就天天不折不扣彈在家兩個小時，每天在老師家彈兩個小時。因為我已經答應老師一定要拿個好成績，所以我就不能食言。

功夫不負有心人，我經過不懈努力終於達到了老師要的速度！幾次的觀摩我發揮得都不錯，老師也對我放心了。這時驕傲的心態開始作祟，最後幾天我又有點兒鬆懈了，又開始頻頻出錯，不是這兒出點錯，就是那兒出點錯，所以天天被媽媽罵。有一次媽媽用譜子丟我把我背上弄出血了，我當時很委屈：為什麼人家都可以看譜，而我不行？我有點後悔當初為什麼有選鋼琴？但我不敢和我媽說，只好悄悄的對我好姨說，好姨在我博客上留了文章，給我講了道理，我的心情好了很多。

八月十四，是我參加考級的日子，到考點一看，人好多，我的心有點緊張，然後抽籤，我抽到二十一號，是在老師的考級學生中最後一個。看著其他的小朋友一個一個都上去了，我的心更加緊張，這時，媽媽拿了凳子走過來，帶我到休息室了，讓我在那兒休息，因為那兒有空調，而她卻等在外面，幫我聽叫號。望著媽媽紅紅的臉，我體會到媽媽對我無私的愛。等待總是覺得很漫長，終於輪到我了，在上去前，我想這個音在哪兒，想不起來。那個音在哪兒，也想不起來。我心想:我要完了！這時我想起媽媽的話“上去不要忙著彈，一定要先穩一下心情，做到從容不迫”，於是我調整了一下心情，慢慢地把手放在琴鍵上，這時我豁然開朗了，腦袋裡特別清楚，好像譜子放在我眼前一樣。結果，我一個音也沒錯。老師對我的表現感到很滿意。這時我才真正理解了當初媽媽這麼做的苦心：那是為了讓我把平時的練琴當考試，把考試當作平時的練琴，這樣就不會因緊張而彈錯了。

從考場出來的那一刻，我高興極了，真想大叫一聲。我神秘的一笑，對老媽說：哎，老媽是不是該兌現諾言了呀？“好好好”老媽笑著說。這個諾言就是帶我去Hongkong看迪士尼，我們決定二十一號出發了。看來全家的喜怒哀樂都掌控在我手中!

如何幫助孩子選擇好的鋼琴老師，這個問題一定是很多家長心中的問號，我想只要把握以下幾個要點，就能找到適合小朋友的老師了

　一、掌握一定的鋼琴演奏水準

　　掌握一定的鋼琴演奏水準，是鋼琴老師最基本的條件之一。作為一個合格的鋼琴老師，不一定有鋼琴家的樂曲演奏掌握，但是每一首鋼琴樂曲中的技巧，鋼琴老師都應該熟練的掌握，並且能用語言進行表達，能在鋼琴上進行示範。另外當鋼琴老師具有一定的演奏水準時，可以在學生面前進行示範或很直接的水準展示演奏，這樣，就能讓學生極近距離的對鋼琴觸鍵，鋼琴音色具有最直接的認識和瞭解。

　　二、掌握鋼琴教學基本法則

　　對於一位鋼琴老師而言，是否充分的掌握了鋼琴教學的基本法則與鋼琴教學原理，對教學效果的直接影響要遠遠大於鋼琴老師的自身演奏水準。很多時候演奏中也許憑藉先天條件和體能上的優勢解決技術問題，比如有規律的八度上行或下行技巧，有些男孩子可以憑藉自身的體能優勢去彌補技術上學習的不足。但是當遇到了無規律的八度或和聲音程旋律發展樂句，就無法用自身的先天條件進行解決，這時，就需要鋼琴老師安排系統的訓練課題，指導學生演奏和學習，直至克服遇到的技術難題。

音樂學院鋼琴專業的學生專門有一門課，叫做音樂欣賞。所以，怎樣欣賞音樂在知乎的一篇答裡根本說不清，我只能分享一點指導性質的東西。

　　有一種說法：作曲家作曲是一次創作，演奏者演奏是二次創作，聽眾欣賞是三次創作。因此，欣賞音樂分為以下三種情況。

　　一、欣賞一次創作。需要瞭解作曲家生平，時代背景和入門級的作曲知識。包括：作曲家最擅長的風格、他的感情經歷、生活狀況、當時流行什麼音樂及為什麼、流行對作曲家產生哪些影響、時逢戰亂還是太平盛世、宗教的影響、曲式曲調、樂曲結構等等等等。

　　二、欣賞二次創作。需要瞭解演奏者背景、指揮的風格、樂器的特點等。

　　三、欣賞三次創作。原則就一個：怎麼舒服怎麼來。無論是維也納金色大廳還是鄉村非主流，無論是交響樂還是愛情買賣，若是喜歡聽，最炫民族風也是經典好曲目，若是不樂意，霍洛維茨也入不了法眼。一切隨心。

• 第一要先學樂理。這裡不是說很高深的樂理，只是彈鋼琴必須要明白的一些：五線譜基礎、譜號、譜表、音符的名稱、音符的時值、附點、唱名和音名、休止符、附點休止符、拍號、臨時記號、省略記號、反復記號。如果是小朋友的話我會不建議單獨去學這些東西，長期地穿插在入門教材中，循序漸進，配合彈基本練習來效果會更好，基礎更扎實。成人理解能力比較強，可以先看一下，相信要看懂是沒有問題的。
• 然後是認識鍵盤。成人很容易理解中央C的位置在哪裡，能夠知道鍵盤上所有的C音，這就夠了。

自學階段到此結束。

一、坐姿

良好的坐姿幫助同學們能夠更好地感受、操縱自己身體，舒適地彈琴。具體來說有以下幾點要求：

1. 琴凳要擺正，與鍵盤垂直。建議擺到你坐下以後，正好對著琴中央的位置。

2.雙腳要放平。右腳可以相對于左腳稍稍往前放。建議坐在琴凳的三分之一處，通常這樣做得比較穩，你的腳也可以起到支撐作用。具體根據個人身體條件調整。

3.胳膊自然垂落，肘部略高於鍵盤。

說到世界十大頂級鋼琴品牌，其實版本有很多，而且每年都有各種不同的機構對鋼琴品牌做出名次的比較。另外，鋼琴的排名也會隨著時間的不同而升降起伏，有些時候施坦威的排名超過了佩卓夫，有些時候貝希斯坦又在溫克爾曼之上。這就好比劍橋大學有時候排在哈佛的前面，麻省理工又超過普林斯頓大學，但終歸而言，世界十大名校也就在那些學校之中進進出出。而世界十大頂級品牌的鋼琴也是如此，雖然年代不一樣，且每一個評審機構的排名不盡相同，但是大多數的鋼琴排名還是比較雷同的。

據目前最早可查詢的資料是1978年《美國潮流雜誌》7月刊刊載的世界十大鋼琴品牌，其結果如下：

1： 施坦威 Steinway & Sons（美國）

2： 貝森朵夫 Bosendorfer（奧地利）

3： 貝希斯坦 C.Bechstein（德國）